¡Buenos días!
Ya casi ha llegado el fin de semana.
Hoy trabajaremos Lectoescritura, Matemáticas y el Proyecto "Los Castillos".
Lectoescritura y Matemáticas, cada uno según su programación.
Proyecto "Los Castillos".
Ficha 22: Los torneos.
• Observa la escena: ¿Qué ocurre? ¿Dónde están los reyes? ¿Qué hacen los caballeros?
• Recorta por las líneas rojas y reserva las piezas para completar la ficha siguiente.
• Pega las piezas del puzle para componer la escena del torneo.
Sugerencias para trabajar esta ficha.
• Preguntamos a los niños si saben qué es un torneo y qué se hace en ellos.
• Comentamos que los torneos eran combates entre dos bandos de caballeros. El ganador era quien conseguía hacer caer al otro de su caballo. Se trataba tanto de una preparación para la guerra como de un entretenimiento para el resto de las personas que asistían como espectadores.
• Observamos la escena fijándonos en detalles que después permitan recomponer la escena del puzle: ¿Qué hay en la parte izquierda? ¿Quiénes están en el centro? ¿Y abajo?…
• Explicamos a los niños que en los torneos también solían organizarse otros juegos por equipos: relevos, circuitos, concurso de saltos… Además, les comentamos que en algunas ocasiones algunos caballeros hacían trampas. A continuación, conversamos sobre si ellos creen que podríamos dar por ganador a alguien que hace trampas. Dejamos que expresen sus opiniones y razonen sus respuestas.
Ahora a disfrutar del fin de semana.
Muchos besos.
Lectoescritura y Matemáticas, cada uno según su programación.
Proyecto "Los Castillos".
Ficha 22: Los torneos.
• Observa la escena: ¿Qué ocurre? ¿Dónde están los reyes? ¿Qué hacen los caballeros?
• Recorta por las líneas rojas y reserva las piezas para completar la ficha siguiente.
• Pega las piezas del puzle para componer la escena del torneo.
Sugerencias para trabajar esta ficha.
• Preguntamos a los niños si saben qué es un torneo y qué se hace en ellos.
• Comentamos que los torneos eran combates entre dos bandos de caballeros. El ganador era quien conseguía hacer caer al otro de su caballo. Se trataba tanto de una preparación para la guerra como de un entretenimiento para el resto de las personas que asistían como espectadores.
• Observamos la escena fijándonos en detalles que después permitan recomponer la escena del puzle: ¿Qué hay en la parte izquierda? ¿Quiénes están en el centro? ¿Y abajo?…
• Explicamos a los niños que en los torneos también solían organizarse otros juegos por equipos: relevos, circuitos, concurso de saltos… Además, les comentamos que en algunas ocasiones algunos caballeros hacían trampas. A continuación, conversamos sobre si ellos creen que podríamos dar por ganador a alguien que hace trampas. Dejamos que expresen sus opiniones y razonen sus respuestas.
Ahora a disfrutar del fin de semana.
Muchos besos.
